Practică pedagogică II (Universitatea Emanuel) - Claudia Leah

Practică pedagogică II (Universitatea Emanuel) - Dan Botica / Anca Spătar / Ioana Pop Cohuț

Practică pedagogică II (Teologie ortodoxă) - Miron Erdei

Practică pedagogică II (Științe Socio-Umane) - Laurențiu Mândrea

Practică pedagogică II (Științe economice) - Ioana Pop Cohuț

Practică pedagogică II (FMF, FPM) - Mariana Marinescu

Practică pedagogică II (Litere) - Adela Bradea / Liana Gherdan / Veronica Buciuman / Teodora Cernău

Practică pedagogică II (IRISPSC) - Goman Mihaela

Practică pedagogică II (IETI) - Novac Mihaela

Practică pedagogică II (Informatică și științe) - Fodor Alexandrina / Petruș Adriana / Căpitanu Carmen / Drăgan Simona / Degeratu Marian

Practică pedagogică II (Geografie, Turism, Sport) - Stașac Marcu / Cristea Dana / Marcu Vasile

Practica pedagogică II (Arte) - Marcu Ana Patricia / Mircescu Adriana / Spătar Anca / Mariș Hinsu Florina

Practică pedagogică II (Drept) - Onica-Chipea Lavinia

Practică pedagogică II (Constructii, Cadastru, Arhitectură, IEMI, IMT) - Pater Marcel Sorin

Managementul clasei de elevi - Daniel Negrean

Managementul clasei de elevi - Julien-Ferencz Kiss

Managementul clasei de elevi - Marcu Agneta

Managementul clasei de elevi - Pop Renata

Managementul clasei de elevi - Pop Claudia

Cursul urmareste familiarizarea cursanţilor cu aspecte fundamentale privind managementul clasei de elevi: componente, aplicaţii, interacţiuni educaţionale, cu terminologia actuală, cu modalităţile de organizare a spaţiului şi activităţilor din clasa de elevi; familiarizarea cursanţilor cu un set de elemente privind strategii şi forme de organizare a activităţii instructiv-educative ţin cadrul clasei de elevi. OBIECTIVELE CURSULUI: După ce vor studia aceast curs, studentii vor putea să: opereze cu unele concepte specifice managementului clasei de elevi;  descrie principalele componente ale managementului clasei de elevi; analizeze relaţiile interpersonale din cadrul clasei de elevi;  să găsească soluţiile pentru eventuale situaţii de criză educaţională;  evalueze avantajele şi limitele utilizării diverselor strategii instrucţionale şi adecvarea acestora la activitatea desfăşurată; să identifice stilurile de învăţare definitorii în procesul de dezvoltare educaţională; să cunoască principiile privind gestionarea spaţiului şi timpului educaţional;

Managementul clasei de elevi - Hanga Claudia