Romanul adolescentei in literatura franceza

Cours: Le ROMAN de L’ADOLESCENCE


1. Caractéristiques du roman de l’adolescence


- Protagoniste adolescent(e), en quête d’identité.

- Passage entre l’enfance et l’âge adulte.

- Crises existentielles, doutes, conflits intérieurs.

- Importance de l’amitié, de l’amour, de la famille.

- Regard critique sur la société.











2. Thèmes principaux

- Quête d’identité : "Qui suis-je ?" – recherche du soi.

- Rapports familiaux : conflits avec les parents, désir
d’autonomie.

- Amour et sexualité : découvertes, premières expériences,
idéalisations.

- Rapport à l’école et aux pairs : pression sociale, désir
d’intégration ou de rébellion.

- Crise existentielle : questionnement sur le sens de la vie, peur de l’avenir.

3. Structure narrative


- Souvent écrit à la première personne → journal intime, narration subjective.

- Ton réaliste, parfois poétique.

- Chronologie linéaire ou fragmentée (mémoires, souvenirs).












4. Exemples classiques et contemporains


- Classiques : Le Grand Meaulnes( Alain Fournier), Le Diable au corps( Raymond Radiguet), L’Écume des jours (Boris Vian, côté amour et jeunesse), Les Enfants terribles( Jean Cocteau), Les Faux-monnayeurs (André Gide).


- Contemporains :Magnus( Sylvie Germain), W ou le souvenir d’enfance( Georges Perec), Zazie dans le métro( Raymond Queneau), Ensemble, c’est tout( Anna Gavalda), Le Journal d’Aurore(Marie Desplechin), L’Inconnue de la Seine(Guillaume Musso, romans jeunesse/young adult).












5. Ouverture didactique



- Comparaison avec le Bildungsroman (roman de formation).

- Analyse des différences entre adolescence dans les romans du XIXe siècle et ceux d’aujourd’hui.

- Discussions avec les étudiants sur leur propre vécu : ressemblances/différences avec les héros.

Literatura franceza. Discursul liric in sec. XIX si XX

Courants littéraires en poésie – XIXᵉ et XXᵉ siècles
XIXᵉ siècle



Courant Période Caractéristiques principales Poètes représentatifs
Romantisme 1820–1850 Expression du moi, lyrisme, nature miroir des émotions, exaltation des sentiments, liberté des formes Victor Hugo, Lamartine, Musset, Nerval
Parnasse 1850–1870 Culte de la forme parfaite, « art pour l’art », objectivité, rejet de l’excès lyrique Théophile Gautier, Leconte de Lisle, Heredia
Symbolisme 1880–1890 Recherche du mystère, suggestion, musicalité, correspondances, rejet du réalisme Baudelaire (précurseur), Verlaine, Mallarmé, Rimbaud
Décadentisme Fin XIXᵉ Raffinement, provocation, pessimisme, prolongement du symbolism



Huysmans, Jean Lorrain, Verlaine (fin)

XXᵉ siècle


Courant Période Caractéristiques principales Poètes représentatifs
Dadaïsme 1916–1924 Rupture totale, absurdité, provocation, refus du sens établi Tristan Tzara, Hugo Ball
Surréalisme 1920–1940 Importance du rêve, de l’inconscient, écriture automatique, images surprenantes André Breton, Paul Éluard, Aragon, Desnos
Modernisme / Avant-gardes 1910–1930 Expérimentation formelle, vers libre, calligrammes, exploration typographique Guillaume Apollinaire, Blaise Cendrars
Existentialisme & Engagement 1940–1950 Poésie engagée (Résistance, guerre), réflexion sur la liberté et la condition humaine Éluard, Aragon, Aimé Césaire
Poésie contemporaine Seconde moitié du XXᵉ Diversité des voix, retour au quotidien, langage poétique exploré, mélange avec prose/arts visuels Yves Bonnefoy, Jacques Prévert, René Char

Literatura germana. Traditie si avangarda in sec. XX (Lirica si Proza)

Limba germana contemporana. Sintaxa propozitiei si a frazei

Registre ale limbii franceze contemporane

Estetica